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思想道德修养与法律基础教学大纲(新)
2010-11-05 00:00 huangqun 

思想道德修养与法律基础》教学大纲

一、《思想道德修养与法律基础》课程说明

(一)课程代码: 03110004

(二)课程英文名称:Deological and moral cultivation and fundamentals of law

(三)开课对象:本、专科各专业学生

(四)课程性质:

本课程是各专业综合教育必修课,是教育部规定的高等学校学生必修的课程。它以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,社会主义荣辱观教育为主线,综合运用多学科知识,针对大学生思想实际和改革开放的社会现实问题,引导和教育大学生成长为“有理想、有道德、有文化、有纪律”,献身于有中国特色社会主义事业的建设者和接班人

(五)教学目的:

通过教学,引导大学生完善四种认识(认识社会、认识高校、认识职业和认识自己),学会四种技能(如何学习、如何做人、如何做事和如何交往),帮助学生了解时代对他们在思想、政治、道德、法制观念和心理素质方面的要求,做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。因此,要求任课教师要遵循本教学大纲,去组织教学,并力求达到科学性、创新性、思想性、启发性、针对性和实践性的有机统一。

(六)教学内容:

该课程必须以社会主义荣辱观教育为主线,以爱国主义、社会主义、集体主义教育为核心来展开教学内容教育和引导大学生,顺利实现由中学生活向大学生活的过渡;增强心理承受力和自我调节、自我平衡的能力;正确认识个人与社会的关系、摆正自我的位置,树立崇高的人生理想和以集体主义为核心的人生观、价值观;传承爱国主义,弘扬民族精神,确立社会主义核心价值;促进学生形成健康向上的审美情趣,树立正确的审美观;继承和发扬中华传统美德,形成良好的道德品质;使学生不断加强自我修养、追求人格的完美;树立社会主义廉政意识、法律意识法制观念。

(七)学时数、学分数及学时数具体分配

学时数:48学时

学分数:3学分

学时数具体分配:

序号 

内容

讲授

实践 

合计

 绪论 

适应大学生活 开拓新的境界

2

6

4

第一章 

追求远大理想 坚定崇高信念 

4

4

第二章 

继承爱国传统 弘扬民族精神 

4

4

第三章 

领悟人生真谛 创造人生价值 

4

6

第四章 

加强道德修养 锤炼道德品质 

4

4

第五章 

尊重社会公德 维护公共秩序

 

2

2

《大学生个人品德修养》

第七章:提升个人品德,

 适应人生环境

  

 2

 

2

第六章 

学习职业道德规范 树立敬业精神 

4

4

廉政文化教育

2

2

第七章 

增强法律意识 培育法治精神 

4

4

第八章 

了解法律制度 实践法律规范 

4

4

合计

36

6

42

(八)教学方式

教学方式可灵活多样。如:理论教学、案例教学、课堂互动、多媒体教学和第二课堂的实践教学等。

(九)考核方式和成绩记载说明

学习成绩评定应注重科学性、合理性。注意把学生的学习态度、平时成绩、卷面成绩、实践成绩等方面结合起来。平时成绩占总分的40%,期末成绩占总分的60%

二、讲授大纲与各章的基本要求

绪论 适应大学生活 开拓新的境界 

教学要点:

通过教学帮助学生尽快适应高院校生活,有效利用优越的大学环境,使他们为了理想、为了实现人生的价值,进行不懈的努力和追求;帮助大学生认清肩负的历史使命,提高思想道德素质与法律素质,引导他们树立科学的成才观。 

教学时数:4学时

教学内容:

第一节  适应人生新阶段 
一、认识大学生活特点 
二、提高独立生活能力 
三、树立新的学习理念 
四、培养优良学风 

第二节  肩负历史新使命 
一、认识当代大学生的历史使命 
二、明确当代大学生的成才目标 
三、塑造当代大学生的崭新形象 

第三节  学习和践行社会主义核心价值体系
一、学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义
二、把握社会主义核心价值体系的科学内涵

三、提高思想道德素质和法律素质,要践行社会主义核心价值体系

第四节  学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法

一、学习“思想道德修养与法律基础”课的意义

二、学习“思想道德修养与法律基础”课的方法

考核要求

1、认识大学生活的特点,树立新的学习理念(领会)

2、认清历史使命,明确当代大学生的历史使命与自己的成才目标(理解)

3、社会主义核心价值体系内容(识记)

4、学习社会主义核心价值体系的重要意义(领会)

5、本课程学习的意义与方法(领会)

第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 

教学要点

通过教学引导学生认识到理想是人生的精神支柱,信念是强大的精神动力,正确的人生目的对人生具有重大意义;帮助学生树立为人民服务的信念,为实现共产主义而奋斗的崇高理想,确定人民利益高于一切的人生价值观,并在现实中积极地进行实践。

教学时数:4学时

教学内容

第一节 理想信念与大学生成长成才 
  一、理想信念的涵义与特征
  二、理想信念对大学生成长成才的重要意义 
第二节 树立科学的理想信念 
  一、树立中国特色社会主义的共同理想
  二、确立马克思主义信念
第三节 架起通往理想彼岸的桥梁 
  一、立志高远与始于足下
  二、认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性 
  三、在实践中化理想为现实

考核要求:

1、理想信念的涵义与特征(识记)

2、理想信念对大学生成长成才的重要意义(领会)

3、树立中国特色社会主义的共同理想、确立马克思主义信念(理解)
4、认清实现理想的长期性、艰巨性与曲折性;在实践中化理想为现实(领会)

第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神 

教学要点:

通过教学引导学生在正确理解爱国主义内涵的基础上,继承、发扬中华民族爱国主义的优良传统,坚持爱国主义和社会主义的统一,树立社会主义荣辱观,弘扬以改革创新为核心的时代精神,把爱国之情、报国之志化为效国之行。

教学时数:4学时

教学内容:

第一节  中华民族的爱国主义传统 

一、爱国主义的科学内涵 
二、爱国主义的优良传统 
三、爱国主义的时代价值 

第二节  新时期的爱国主义 

一、爱国主义爱社会主义和拥护祖国统一 
二、爱国主义与经济全球化 
三、爱国主义与弘扬民族精神

第三节  做忠诚的爱国者 
一、自觉维护国家利益
二、促进民族团结和祖国统一 
三、增强国防观念

四、以振兴中华为已任
考核要求:

1、爱国主义的科学内涵(识记)

2、爱国主义的时代价值(领会)

3、爱国主义与爱社会主义拥护祖国统一的一致(领会)

4、经济全球化形势下要弘扬爱国主义(理解)

5、爱国主义与弘扬民族精神时代精神(理解)

6、如何做忠诚的爱国者(理解并应用)

第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 

教学要点

通过教学引导学生正确对待人生,认真思考人生的意义,确立积极的人生目的进取的人生态度,创造有价值的人生。

教学时数:4学时

教学内容

第一节 树立正确的人生观 
一、世界观与人生观 
二、追求高尚的人生目的
三、确立积极进取的人生态度

四、用科学高尚的人生观指引人生
第二节 创造有价值的人生
  一、价值观与人生价值
  二、人生价值的标准与评价

三、人生价值实现的条件

四、在实践中创造有价值的人生
 

考核要求:

1、世界观、人生观、人生目的、人生态度、人生价值等基本概念(识记)

2、人生目的在人生实践中的重要作用(领会)

3、反对拜金主义、个人主义、享乐主义,树立科学的人生观(深刻理解)

4、人生价值的标准与评价,人生价值实现的条件(理解)


第四章 加强道德修养 锤炼道德品质 

教学要点:

通过教学了解道德的基本含义、社会主义道德的基本内容和优良道德传统的主要内容;了解在市场经济条件下如何树立以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德,恪守以“八荣八耻”为核心的公民基本道德规范。 

教学时数:4学时

教学内容

 

第三节 弘扬社会主义道德 

一、社会主义道德建设与社会主义市场经济 
二、社会主义道德建设的核心和原则 

第四节 恪守公民基本道德规范 
一、我国公民道德基本规范 
二、大学生与诚信道德
三、努力提高道德修养的自觉性

《大学生个人品德修养》

第七章:提升个人品德, 适应人生环境

            第一节:大学是人生的新驿站

第二节:积极适应人生环境

第三节:积极加强大学生个人品德修养

考核要求:

1、社会主义道德建设的核心和原则(识记)

2、我国公民道德基本规范(识记)

3、大学生要努力提高道德修养的自觉性(领会)

4、大学是人生的新驿站(领会)

5、积极适应人生环境(领会)

6、积极加强大学生个人品德修养(领会)

7、科学对待人生环境,协调自我身心、个人与他人、社会之间的关系(理解)

第五章 尊重社会公德 维护公共秩序 

教学要点:

通过教学加强对学生公共生活的道德教育,了解公共生活的主要法律规范,提高他们对课余生活的道德与法律的认识。

教学时数:4学时

教学内容

第一节 公共生活与公共秩序

一、公共生活及其特点 
二、公共生活需要公共秩序
三、维护公共秩序的基本手段

第二节 公共生活中的道德规范
一、社会公德及其特点
二、社会公德的主要内容
三、社会公德的实践与养成

四、网络生活中的道德要求
第三节 公共生活中的法律规范
  一、公共生活与法律规范 
  二、公共生活中的相关法律规范 

考核要求:

1、公共生活及其特点、社会公德及其特点、社会公德的主要内容(识记)

2、公共生活需要公共秩序(领会)

3、我国当前社会公德的基本现状,社会公德要在实践中养成(理解)

4、公共生活中的法律规范(记忆)
第六章培养职业精神、树立家庭美德

教学要点:

通过教学使学生明确职业生活中的道德与法律,培养职业道德素质与职业法律素质,树立正确的现代择业观与创业观;培养他们的家庭美德,以树立正确的恋爱婚姻观。

教学时数:4学时

教学内容

第一节 职业生活中的道德与法律 

一、职业与道德和法律 
二、职业道德的基本要求 
三、职业生活中法律的基本要求 
四、大学生职业道德素质与职业法律素质的培养 

第二节 大学生的择止与创业 
一、正确认识我国的就业形势 
二、树立正确的择业观与创业观 
三、在艰苦中锻炼,在实践中成才

第二节 树立正确的恋爱婚姻观 
一、爱情与人生 
二、婚姻与家庭 
三、家庭美德 
四、婚姻家庭法律规范

廉政文化:2学时

一.什么是廉洁文化

二.廉洁文化的历史形成

三.我国廉政建设方面的有关政策和规定

四.当代大学生努力实践廉洁文化的基本要求

考核要求:

1、职业道德的基本要求(识记)

2、职业生活中法律的基本要求(识记)

3、正确认识我国的就业形势(理解)

4、在艰苦中锻炼,在实践中成才(理解)

5、爱情的本质,恋爱中的道德(理解)

6、家庭美德(识记)

7、婚姻家庭法律规范(识记)

8.什么是廉洁文化(理解)

9.廉洁文化的历史形成(理解)

10.我国廉政建设方面的有关政策和规定(理解)

11.当代大学生努力实践廉洁文化的基本要求(理解)

第七章 增强法律意识 弘扬法治精神 

教学要点:

通过教学培养社会主义法律意识、法制观念,增强国家安全意识,积极加强自我法律修养,做遵纪守法的模范。

教学时数:4学时

教学内容

第一节 领会社会主义法律精神 

一、我国社会主义法律的内涵 
二、我国社会主义法律体系 
三、我国社会主义法律的运行 
四、建设社会主义法治国家 

第二节 树立社会主义法治观念 

一、社会主义民主与法治观念 
二、法律权利与义务观念 
三、法律面前人人平等观念 

第三节 增强国家安全意识 

一、新的国家安全观 

二、掌握国家安全法律知识 
三、履行维护国家安全的义务

第四节 加强社会主义法律修养

一、培养社会主义法律思维 
二、树立社会主义法律权威

考核要求

1、法、法的本质、法律体系等概念(识记)

2、建设社会主义法治国家(领会)

3、树立民主法制观念、法律权利与法律义务观念(理解)

4、新的国家安全观、掌握国家安全法律知识(识记)

5、培养社会主义法律思维(领会)

6、树立社会主义法律权威(领会)

第八章 了解法律制度 自觉遵守法律

教学要点

通过教学了解我国宪法的基本制度、实体法律制度程序法律制度,自觉地遵守相关的法律法规

教学时数:4学时

教学内容

第一节 我国宪法的基本制度 

一、宪法的特征和原则 
二、我国的国家制度 
三、我国公民的基本权利和义务
四、我国的国家机构

第二节 我国实体法律制度 

一、我国的行政法律制度 
二、我国的民事法律制度 
三、我国的经济法律制度 
四、我国的刑事法律制度 

第三节 我国程序法律制度 

一、我国的行政诉讼法律制度 
二、我国的民事诉讼法律制度 
三、我国的刑事诉讼法律制度 
四、我国的仲裁法律制度 

考核要求

1、宪法、行政法民法、经济法、刑法等法的基本概念(识记)

2、宪法及各个实体法的基本特征、基本原则(识记)

3、我国公民的基本权利和义务、我国的国家机构(领会)

4程序法,我国程序法律制度相关内容(理解)

三、推荐教材和参考书目:

推荐教材:《思想道德修养与法律基础》,罗国杰等主编,第一版,高等教育出版社,2006年

参考书目:

1《思想道德修养》,吴继霞主编,第一版,苏州大学出版社,2000年

2《思想道德修养》刘书林主编第一版,清华大学出版社,2000年

3《思想道德修养学习指导》教育部思想政治工作司组编,第二版,高等教育出版社, 2002年

4《大学生思想道德修养》刘玉主编第二版,山东大学出版社,2000年

5《大学生思想道德修养》张光兴主编第一版,科学出版社,2003年

6《当代大学生心理分析》葛操著第一版,工商出版社,2001年

7、《创造美好的大学生活》傅显捷王久渊著第二版,浙江大学出版社,2004年

8、《大学生修养》王东莉主编第三版,浙江大学出版社,2001年

9、《大学生非智力品质修养》孙颖刘和平主编第二版,浙江大学出版社,2001年

10、《博学笃志——知识经济与高等教育》第二版,杨福家著上海教育出版社,2000年

11《品德修养》刘创主编第二版,华中科技大学出版社,2000年

12《成功始于方法》[美] 乔治·韦尔曼 著第二版,中国致公出版社, 2004年

13《人生幸福论》陈瑛主编,第一中国青年出版社, 2003年

14《校园文化与人才培养》张德 吴剑平 主编,第一清华大学出版社,2003年

15、《品格的力量》[英] 塞缪尔·斯迈尔斯著第二版,北京图书馆出版社,2000年

                                

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