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《中国近现代史纲要》课程教学大纲
2009-11-14 00:00  
 

一、《中国近现代史纲要》课程说明
(一)课程代码:03110007
(二)课程英文名称:The Outline of modern Chinese history
(三)开课对象:全校本科专业
(四)课程性质:
《中国近现代史纲要》课程是根据《中共中央宣传部、教育部关于加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及实施方案的精神而新设置的一门思想政治理论课,是本科专业综合教育必修课。本课程的目的主要帮助学生了解国史、国情,通过发掘课程的思想政治教育资源,进行弘扬和培育民族精神教育。使学生在学习科学文化知识过程中,自觉加强思想道德修养,提高政治觉悟。
(五)教学目的:
通过教学,使学生了解中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史。通过对中国近现代历史发展规律的总结,帮助学生了解国史、国情,深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义,选择了中国共产党,选择了社会主义道路。通过讲授19世纪中叶以来的近现代历史,使青年学生更好地把握这段历史。通过借鉴历史,思考和探求中华民族赖以走向近现代化的历史文化的内涵,培植既不骄傲自大又不妄自菲薄,既自信又虚心的新民族文化心理特质,使我们减少前进道路上的曲折,顺利走向富强、民主、文明的明天
(六)教学内容:
本课程主要围绕实现中华民族伟大复兴的主题,以中华民族从衰落走向复兴的历史征程与光明前景为基本脉络,讲述中国人民反对外国侵略的斗争、对国家出路的早期探索、资产阶级领导的民主革命、开天辟地的大事变、中国革命的新道路、全民族的抗日战争、新中国的诞生、社会主义制度的全面建立、社会主义建设在探索中曲折前进、改革开放与现代化建设新局面等。
(七)学时数、学分数及学时数具体分配
学时数: 36 学时
分数:   2 学分
学时数具体分配:

        
讲授
实验/实践
合 计
第1章  中国人民反对外国侵略的斗争
4
 
4
第2章  对国家出路的早期探索
3
 
3
第3章  辛亥革命与建立民国
3
 
3
第4章  开天辟地的大事变
4
 
4
第5章  中国革命的新道路
2
 
2
第6章  中华民族的抗日战争
4
 
4
第7章  为新中国而奋斗
4
 
4
第8章  社会主义基本制度在中国的确立
4
 
4
第9章  社会主义建设在探索中曲折发展
4
 
4
第10章 改革开放与现代化建设新时期
4
 
   4
     
36
 
36

 
 
(八)教学方式
以课堂讲授、学生自学、组织讨论等相结合的教学方式
(九)考核方式和成绩记载说明
考核方式为考试。严格考核学生出勤情况,达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定,平时成绩占40% ,期末成绩占60%
二、讲授大纲与各章的基本要求
 
第一章   反对外国侵略的斗争
教学要点:
通过教学,使学生
1.了解鸦片战争是中国近代史的开端,战后外国对中国军事侵略、经济掠夺、政治控制和文化奴役。
2.了解中国人民争取民族独立的斗争。
3.了解中国人民反侵略斗争的失败和民族意识的觉醒。
教学时数:4学时
教学内容:
第一节 资本-帝国主义的侵略
一、 军事侵略
二、 政治控制
三、 经济压迫
四、 文化奴役
第二节 抵御外来侵略、争取民族独立的斗争
一、 反抗外来侵略的斗争历程
二、 粉碎瓜分中国的图谋
第三节 反侵略斗争的失败与民族意识的觉醒
一、 社会制度的腐败和经济技术的落后
二、 “救亡图存” “振兴中华”
考核要求:
 1、清朝统治的衰落与闭关政策及影响(理解)
2、早期的中西方关系(理解)
 3、列强发动的五次侵略战争的背景、时间、经过及一系列不平等条约的签订和内容(识记)
 4、鸦片战争后,中国社会经济、政治新变化(识记)
5救亡图存”,“振兴中华”(理解)
 
第二章  对国家出路的早期探索
教学要点:
通过教学,使学生
1了解农民阶级、地主阶级统治集团及资产阶级维新派对国家出路的早期探索。
2.了解洋务运动、戊戌维新运动的史实及其失败原因、经验教训。
教学时数:3 学时
教学内容:
第一节 农民群众斗争风暴的起落
一、 太平天国农民战争
二、 农民斗争的意义和局限
第二节 地主阶级“自救”活动的兴衰
一、 洋务新政
二、 洋务新政失败
第三节 维新运动的进行与夭折
一、 戊戌维新运动的兴起
二、 思想启蒙及其意义
三、 戊戌维新运动夭折的教训
考核要求:
1太平天国革命运动失败的原因意义识记)
2、以农民为主体的民众反封建和反侵略斗争的作用、失败的原因及教训(理解)
3、洋务运动的背景、内容及评价(理解)
4、清末“新政”内容及实质(理解)
 5、洋务运动、维新运动与清末新政在中国近代化进程中的地位和作用(理解)
 
第三章    辛亥革命与建立民国
教学要点:
通过教学,使学生
1了解以孙中山为首的资产阶级革命派领导了辛亥革命,建立了资产阶级的民主共和国。
2、袁世凯及北洋军阀专制统治的反动统治。
3、了解辛亥革命后孙中山领导的多次反袁斗争。
教学时数:3 学时
教学内容:
第一节 举起近代民族民主革命的旗帜
一、 辛亥革命爆发的历史条件(包括对清末“新政”的评析)
二、 资产阶级革命派的活动
三、 三民主义学说和资产阶级共和国方案
四、 关于革命与改良的辩论
第二节 辛亥革命与建立民国
一、 封建帝制的覆灭和中华民国的建国
二、 孙中山与二十世纪中国的第一次“历史性的巨大变化”
第三节 辛亥革命的失败
一、 共和制蜕变为封建军阀专制
二、 旧民主主义革命的终结
考核要求:
1、新兴阶级产生及其特点(理解)
2、孙中山及早期民主共和思想及革命活动(识记)
3、资产阶级革命的兴起:团体及人物(识记)
4、中国同盟会的成立及其政纲三民主义(理解)
5、武昌起义的背景,中华民国的成立(识记)
6、中国国民党的成立,“二次革命”、护国运动、护法运动(识记)
7从历史发展的角度看中国近代的革命与改良运动(理解)
 
第四章   开天辟地的大事变
学要点:
通过教学,使学生
1、了解五了解五四运动的必然性及其在中国近代史上的历史作用与意义,认识五四运动与中国共产党及中国革命运动的深刻关系。
2.了解五四运动的必然性及其在中国近代史上的历史作用与意义,认识五四运动与中国共产党及中国革命运动的深刻关系。认识中国共产党成立的历史必然性及其重要意义。
3、了解第一次国共合作与国民革命的兴起及其失败的原因。
教学时数:4学时
教学内容:
第一节 中国先进分子举起马克思主义的旗帜
一、 新文化运动与思想解放的潮流
二、 李大钊与早期马克思主义思想运动
第二节 历史呼唤新型革命政党的诞生
一、 马克思主义同中国工人运动结合
二、 中国共产党创立的历史特点
第三节 中国革命的新面貌
一、 反帝反封建革命纲领的制定
二、 工农运动的发动
三、 国共合作与国民革命
考核要求:
1、五四运动背景、导火线、时间、经过、结果、意义(识记)
2、马克思主义在中国传播的社会历史条件和传播的表现(理解)
3、“南陈北李、相约建党”(识记)
4、中国共产党成立及伟大历史意义(识记)
5、中共二大的理论贡献和共产党领导的早期工农运动(识记)
6孙中山改组中国国民党的原因和目的,改组后的国民党的性质(理解)
7、国民党一大及三民主义,第一次国共合作的形成与国民革命运动的兴起(识记)
 
第五章    中国革命的新道路
教学要点:
通过教学,使学生
1、了解以蒋介石为首的国民党反对派如何建立反动专制统治。
2、认识到中国共产党所进行的武装革命和土地革命的历史意义。
3、了解中国共产党艰苦卓绝的斗争精神。
教学时数:2 学时
教学内容:
第一节 对革命新道路的艰苦探索
一、国民党在全国统治的建立
二、土地革命战争的兴起
三、 走农村包围城市、武装夺取政权之路
第二节 中国革命在探索中曲折前进
一、 土地革命战争的发展及其挫折
二、 中国革命的历史性转折
三、 总结历史经验,迎接全国性的抗日战争
考核要求:
1、“宁汉对立”与“宁汉合流”,“二次北伐”与“东北易帜”(识记)
2南昌起义、秋收起义和井冈山根据地创建的意义
3、中国共产党领导的“农村包围城市、武装夺取政权”革命道路的开辟(理解)
4、遵义会议及重大意义,红军长征胜利的伟大意义(识记)
5、20世纪 20年代后期和30年代早期中国共产党内连续出现“左”的错误的原因(理解)
第六章   中华民族的抗日战争
教学要点:
通过教学使学生
1了解伟大的抗日战争的全过程,及相关重大历史事件,如国共两党在抗日战争中的表现与作用。2、了解日军惨无人道的野蛮罪行。
3、认识中国人民在抗日战争期间作出的巨大牺牲与奋斗。
4、认识抗日战争胜利的原因与深远历史意义。
教学时数:4 学时
教学内容:
第一节 日本的全面侵华战争
一、 日本灭亡中国的图谋
二、 残暴的殖民统治与中华民族的深重灾难
第二节 中国的全面性抗战
一、 国共合作,共赴国难
二、 “工农兵学商,一起来救亡”
第三节 国民党与抗日的正面战场
一、 正面战场的地位和作用
二、 从片面抗战到消极抗战
三、 大后方的抗日民主运动
第四节 中国共产党成为抗日战争的中流砥柱
      一、 人民战争的路线和持久战的方针
      二、 敌后战场与游击战争的战略作用
      三、 抗日民主根据地的建设
      四、 坚持抗战、团结、进步的方针
第五节 抗日战争的胜利
      一、 抗日战争胜利的意义(包括中国抗日战争在世界反法西斯战争中的地位)
      二、 抗日战争胜利的原因和基本经验
考核要求:
1、九一八事变、一二八事变、华北事变、七七事变(识记)
2南京国民政府的不抵抗政策(理解)
3、第二次国共合作及抗日民族统一战线的形成及地位和作用(理解)
4、淞沪抗战、太原会战、徐州会战、武汉会战(识记)
5、“近卫三原则”、“汪伪”政权的建立、国民党反共事件:皖南事变(识记)
6、中国抗日战争的胜利及历史地位(理解)
 
第七章  为新中国而奋斗
教学要点:
通过教学,使学生
1、认识中国共产党领导的解放战争的过程及其伟大胜利的历史意义。
2、了解国民党反动派在军事上、政治上、经济上走向失败的经过与原因。
3、认识中华人民共和国成立的伟大历史意义。
教学时数:4 学时
教学内容:
第一节 从争取和平民主到进行自卫战争
一、 争取和平、民主、团结的方针
二、 解放区军民的自卫战争
第二节 国民党政府处于全民的包围中
一、 全国解放战争的胜利发展
二、 土地改革与农民的广泛发动
三、 第二条战线的开辟与民主党派的活动
四、 国民党统治的经济、政治危机
第三节 中国共产党与民主党派的合作
一、 各民主党派的历史发展
二、 中国共产党与民主党派的团结合作
三、第三条道路的幻灭
第四节 人民共和国: 中国人民的历史性选择
一、 南京国民党政权的覆灭
二、 人民政协与临时宪法——《共同纲领》
三、 中国共产党全国执政地位的确立
考核要求:
1、战后国际新格局中的中国(理解)
2重庆谈判及同党派的建国主张与中共和平建国的努力(识记)
3国民党政权的独裁内战政策及其统治危机(理解)
4、“中间道路”终结及其原因(理解)
5、中国共产党制定人民解放战争的政治方针、军事原则、和经济政策(识记)
6新政协的召开和《共同纲领》识记)
7、党的七届二中全会的重大贡献理论贡献(识记)
8、中国新民主主义革命胜利果实的意义(理解)
 
第八章   社会主义基本制度在中国的确立
教学要点:
通过教学,使学生
1了解民主革命的完成和国民经济的恢复。
2、了解和认识建国初期的中国社会性质。
3、认识毛泽东与二十世纪中国的第二次“历史性的巨大变化”。
4、掌握三大改造的特点及其历史经验。
教学时数:4学时
教学内容:
第一节 从新民主主义向社会主义过渡的开始
一、 新民主主义社会的建立及其过渡性
二、 社会主义国营经济领导地位的确立
第二节 社会主义制度:历史和人民的选择
一、 工业化的任务与发展道路
二、 中国选择社会主义的基本因素
第三节 走有中国特点的社会主义改造道路
一、 农业合作化运动的发展
二、 对私营工商业赎买政策的实施
三、 毛泽东与二十世纪中国的第二次“历史性的巨大变化”
考核要求:
1新民主主义社会向社会主义社会过渡的基本条件(识记)
2巩固新生政权与恢复国民经济之间的关系(理解)
3、从新民主主义向社会主义过渡的历史必然性(理解)
4、过渡时期总路线的内容(识记)
5、社会主义改造的进行与完成,社会主义制度的建立(理解)
 
第九章    社会主义建设在探索中曲折发展
教学要点:
      通过教学使学生
1、掌握中国共产党探索中国社会主义建设道路的努力及其成就。
2、认识中共在这十年中经济建设指导方针的失误和纠正“左”倾错误中的曲折。
3、总结十年建设的成就和经验。
教学时数:4学时
教学内容:
第一节 良好的开局
一、 开始全面建设社会主义
二、 以苏为鉴,走自己的路
第二节 严重的曲折
一、“大跃进”及其纠正
二、“文化大革命”及其结束
三、 错误的性质、原因和教训
第三节 探索的成果,建设的成就
一、 建设社会主义若干重大原则的提出
二、 独立、完善的工业体系的基本建立
三、 经济、科教的发展与人民生活的提高
四、 大国地位的初步确立与国际环境的改善
考核要求:
1大跃进”与“左倾”错误的发展(理解)
2、“文化大革命”发生的历史原因(理解)
3、“文化大革命”的教训(理解)
 4正确看待在社会主义经济建设中出现的失误(理解)
 
第十章 改革开放与现代化建设新时期
教学要点:
      通过教学,使学生
1、认识思想上政治上拨乱反正和经济上调整整顿的必要性。
2、了解十一届三中全会的历史功绩,认识三中全会是建国以来中共历史上具有深远意义的伟大转折。
3、认识邓小平与二十世纪中国第三次“历史性的巨大变化”。
4、掌握中共提出的党在社会主义初级阶段的基本路线及其意义。
教学时数:4 学时
教学内容:
第一节 历史性伟大转折与改革开放的起步
一、 解放思想,冲破“两个凡是”的禁锢
二、 科学评价毛泽东的历史地位
三、 走中国特色社会主义道路
第二节 改革开放的全面发展开和巨大成就
一、 经济体制改革的深入发展(包括提出建立社会主义市场经济等)
二、 政治体制改革的稳步推进
三、 文化体制改革的同步进行
四、 全方位对外开放格局的形成
五、 独立自主的和平外交战略的实施
第三节 改革与社会主义制度的自我完善和发展
一、 在改革中坚持社会主义方向
二、 积极稳妥地解决前进中的新问题
三、 邓小平与二十世纪中国第三次“历史性的巨大变化”
第四节、全面建设小康社会
 一、全面建设小康社会行动纲领的制定
二、科学发展观
三、加强党的执政能力建设和先进性建设
考核要求:
1、社会主义初级阶段基本路线的内容及其意义(理解)
2、科学评价毛泽东的历史地位(理解)
3、二十世纪中国第三次“历史性的巨大变化”(理解)
 
 
三、推荐教材和参考书目
    1、《中国近现代史纲要》 本书编写组    2007年2月    高等教育出版社
2、《中国近现代史纲要》 胡德坤、宋俭主编   2006年3月第1版 武汉大学出版社 湖北人民出
版社   2006年3月
3、《中国近代史》王文泉 刘天路主编   2001年12月第1版   高等教育出版社 2004年1月
4、《剑桥中国晚清史》(上、下卷)费正清 中国社会科学出版社   1985年版
5、《帝国主义侵华史》第1卷 丁名楠主编 人民出版社 1973年版
6、《中国近代化与洋务运动》 孔令仁 李德征主编 山东大学出版社 1992年版
7、《马克思主义在中国——从影响的传入到传播》   林代昭编   清华大学出版社 1983年版
8、《中共中央文件选集》 中央档案馆选编   中共中央党校出版社 1983年版
9、《抗日战争史研究述评》   郭德宏主编   中共党史出版社   1995年版
10、《中国人民解放军战史》   军事科学院军事历史研究部编   解放军出版社   1987年版
11、《剑桥中华人民共和国史》   费正清、麦克法夸尔   上海人民出版社 1990年版
12、《中华人民共和国实录》   徐达深主编     吉林人民出版社   1994年版
13、《中华人民共和国史》何沁方编   1999年9月第2   高等教育出版社   2003年4月
14、《中国共产党七十年》刘吉主编   1991年6月第1版   上海人民出版社   1991年6月
15、《中国共产党七十年》(阅读文件选编) 中共中央党史研究室编 中央党史出版社 1992年版
16、《毛泽东选集》(1—4卷) 1991年6月版    人民出版社
17、《邓小平文选》(1—3卷) 1994年10月第2版    人民出版社
18、江泽民:《论党的建设》   2001年11月第1版   中央文献出版社
 
 
 
 
 
 
执笔人:  杨泽明       审核人:陆正新              审核院系: 政治与公共管理学院
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