【简介】张敏，女，1981年12月出生，九江学院专职教师、讲师，西安交通大学博士生。2020年被评为九江学院“立德树人楷模”，2021年被评为九江学院“课程思政优秀教师”；2020年负责的课程被评为“江西省省级一流课”、“省级疫情期间线上教学优质课”，2021年被推荐进入“国家一流课”评审；2021年获得全国高校商业精英挑战赛教师组课程设计竞赛一等奖。

在高校一线教师岗位执教16年的张敏，始终恪守和践行“崇德修身，学为人师；行为示范，关爱学生”的原则和信念，勤修师德、钻研业务，教科研水平逐年提高、育人效果逐年显现，竭尽全力做好学生成长的铺路石和引路人。

师德为先  用“行”做好学生表率

没有爱就没有教育，至真教育是心心相印的活动。从心里发出来的，才能打到心的深处。对于张敏而言，这就是这些年来她与她的学生并肩学习的写照。她自己考雅思、考博，虽然家里有一对3岁的双胞胎，但是她坚持每天组织她指导的专升本学生、考研的学生一起去图书馆自习，清晨和学生一起在教室学习、交流，她用自己的言行告诉学生：台上一分钟台下十年功。最后，她自己成为西安交通大学的博士生，她所指导的学生有六人升本、三人考上研究生，其中一人还被评为九江学院“新华优秀学生”。正所谓名师出高徒，她深知，老师的境界和高度在一定程度上影响了学生未来成长的高度，她努力地成为一名优秀的老师。16年来，她潜心教书育人的同时也努力提升自己。在九江学院工作的16年间，她曾获得全国高校精英挑战赛课程设计竞赛一等奖1项、二等奖1项，全国大学生专业竞赛优秀指导老师4项；省级大学生专业竞赛优秀指导教师2项、指导学生获得省级创新创业项目1项；作为课程负责人和主讲教师获得省级一流课2项、疫情期间优质本科课程2项；获得校级教学成果一等奖，获得学校教学类比赛一等奖等6项。

在教学中，张敏持续性进行教学改革研究与实践。目前为止，主持教改课题获经费支持19.15万元（参与除外）。完成各类教改课题14项；公开发表教改论文19篇；录制MOOC等教学视频4套；主编教材1部；获相关教学奖励27项。除此之外，她还努力完成科学研究，主持科研课题获得经费支持6万元（参与除外），出版专著1部，发表科研论文17篇，科研论文获国家一类学会一等奖1项。张敏参与研究中国国际问题研究院横向课题“俄国与其他国家油气贸易”课题1项、参与九江十四五规划项目研究、参与陕西铜川十四五规划项目研究、参与“欧亚经济论坛智库”并发表粮食安全方面研究论文，且将这些研究应用于教学之中，实现“科研反哺教学”取得了很好的效果。这些不仅仅是张敏个人所获得的成果，更是她作为一名高校教师应有的态度和职责。

真情感动  用“情”感染学生心灵

张敏曾多年担任学生班主任，工作中，充分尊重学生的人格，做学生的良师益友。“师者，父母心”，她懂得这句话的意义，她更是要求自己做到“用真心换取学生的交心”，始终坚持做学生的知心朋友。所带的29人的班级因为举办文艺晚会没有氛围而放弃，看到同学们落寞的表情，她自己出资、参与、组织大家庭欢聚；班上学生半夜生病，她连夜陪伴学生去医院检查、办理住院、垫交医药费。她告诉同学“凝聚产生力量、团结诞生希望”。除了生活上尽她所能的关心和帮助学生，还在学业上悉心指导和培育。她总会鼓励学生根据自己的情况考研、考公务员、考含金量高的资格证书，增强自己未来的竞争力。张敏根据自己的出国访学经验，指导和推荐6名学生赴英国伦敦留学。16年间，她共指导学生发表北图核心等论文5篇，指导学生获得国家实用新型专利授权3项，带领学生成功完成省级课题3项，指导学生参赛获得国家级、省级和校级奖励9项。引导学生学会求知、学会做事、学会共处、学会做人，悉心指导，成就学生，这是她一直的坚持。

研究创新  用“智”拓展育人途径

作为专业教师，除用自己规范的行为、良好的师德引导教育学生以外，张敏努力探索教学手段、教学内容的创新。近几年，张敏着力探索课程思政，将思政代入课堂，将社会经济发展中常见的有碍于、有助于提升“95后”“00后”大学生的案例素材充分融入到教学中，纠正、引导学生对相关社会问题的正确认识，激发学生的家国情怀。诸如新冠肺炎疫情期间，她除了根据学校要求上好网课以外，还从学生的微信朋友圈等关注学生思想动态，对一些因不理解网课政策、不理解学校复学政策，以及对网络传言理解有偏差等情况的学生，进行心理疏导、思想正面引导。

在教学中，为大力加强专业课知识传授的针对性、能力素养培养的实效性，她探索实践了线上线下混合式教学模式，通过视频教学、线上讨论与练习等线上教学完成“知识传授”，通过热点问题研讨、各类专业竞赛及社会实践等线下教学环节实现“知识内化”，做到线上与线下教学“同频共振”。她所教授的课程获得2020年江西省省级线上线下混合一流课，同时被推荐参与2021年国家一流课程评审。她把思政融入课程，做到“贵在自然融入，重在严谨贴切，妙在画龙点睛”，获得校级“课程思政优秀教师”称号。

注重开展学生人格教育，把国家意识、文化认同、健全人格教育有机统一起来，将思政教育与教学实践相结合，贯穿到教学全过程中，实现全方位立德育人，这是她作为一名高校教师应有的担当。在今后的岁月里，张敏将继续坚持夯实自身基础，为提升自己教书育人、授业解惑的能力提供坚强保障。

审稿人：高培军